“選擇你較喜歡的詞：1、A.明事理B.有同情心2、A.公證B.仁慈……”

　　浙江傳媒學院大四的學生利卡表情嚴肅地坐在電腦前，她花了大概20分鐘時間，認真回答了187道題目。

　　這是她大學里最后也是最特殊的一堂課——職業(yè)生涯測評。在回答完所以題目后，系統(tǒng)自動為她生成一份長達14頁的個人職業(yè)規(guī)劃報告。

　　“枯燥”的自陳式在專業(yè)職業(yè)測評中最普遍

　　“這次測評跟我預想中的有很大差別，”利卡告訴記者，她一直以來都比較喜歡做這類測試題，大四后更是特意去網(wǎng)上找一些心理測驗題來做，為的就是確定自己到底是什么性格，適合干什么工作。

　　她說這次測評是學校安排的，每個大四學生都必須做一次，她之前一直很期待。

　　“剛看到題目時嚇了一跳，怎么都是選詞題？好枯燥。和以前在網(wǎng)上、雜志上找的那種類似于‘退休后會將養(yǎng)老的房子蓋在哪里’的題目有很大差別。”她說。

　　國內(nèi)最大的人才管理與測評解決方案的提供商北森研究院的職業(yè)生涯規(guī)劃專家彭勃介紹，這種“枯燥”的測評方法叫做自陳式，而利卡在網(wǎng)上、雜志上看到的那種測評方法叫做投射式。

　　“在專業(yè)的心理測試中自陳式應用得更為普遍。因為自陳式更容易做到標準化，報告的解讀也相對比較容易。”他分析了本文開頭提到的兩道題目：如果 你兩道題全部選擇A，這表示你是一個理性的人，你看問題更客觀、公正、講求原則。如果你全部選B，則表示你是一個感性的人，他人的意見將會對你的決策造成 很大的影響。

　　職業(yè)測評已成企業(yè)招聘和員工考核中重要的一環(huán)

　　浙江傳媒學院在校園推行職業(yè)生涯測評已經(jīng)是第三個年頭了。就業(yè)指導中心的黃老師介紹，目前該測評只對大四學生開放。

　　“測評很受學生歡迎，不少學生反映大四測評有點晚，如果能早點看到測評報告說不定他們能更早做出調(diào)整。”黃老師說，應同學的要求，明年學校計劃將測評向大二大三甚至大一推廣。

　　“常常感覺比較迷茫，頻繁跳槽，對自己的職業(yè)定位不夠清晰的人。不妨試試職業(yè)測評。”彭勃說，職業(yè)測評現(xiàn)在已經(jīng)慢慢滲透到企業(yè)的人力資源管理中了。大中型企業(yè)在人才招聘選拔、員工培訓考核、績效管理評價的過程幾乎都用上了職業(yè)測評。

　　不少大中專院校也因為職業(yè)生涯教育的深化開始引入職業(yè)測評，“杭州就有10多所，其中包括浙江大學、浙江工業(yè)大學、浙江傳媒學院等等。”他說。

　　有專業(yè)人士進行報告解讀才是關(guān)鍵

　　30分鐘就能測出性格，給出職業(yè)建議？不少人可能會覺得不靠譜。彭勃認為，職業(yè)測評其實是心理測驗的一個分支，它以特定的理論為基礎，通過設計問卷、抽樣、統(tǒng)計分析、建立常模等程序編制而成。

　　“如果你真的想借助職業(yè)測評達到了解自我的目的，就應該選擇科學的職業(yè)測評。不科學不嚴謹?shù)穆殬I(yè)測評不但浪費時間，更容易誤導被測者。”他說。

　　杭州市就業(yè)局的工作人員指出，職業(yè)測評的效果在于被測者對于測評報告的理解。因此，在做完職業(yè)測評的所有題目后，由一位專家對你的測評報告進行 修正、確認、解讀才是關(guān)鍵，而這方面正是目前職業(yè)測評推廣中所缺失的一環(huán)。此外，職業(yè)測評僅僅是一種工具，測驗的結(jié)果也只能做一個參考。

                                                 卓眾獵頭編輯    來源于浙江在線